В это же время я поняла, с каким возрастом мне интереснее работать. Безусловно, каждый возраст я нахожу по-своему прекрасным. Но максимальный интерес я чувствую в работе с ребятами постарше — с ними интересно вести разговоры, разбираться в мироустройстве. Примерно с 6 класса дети уже высказывают свою точку зрения более активно, начинают устанавливать новые социальные связи. В это время меняется их ведущая деятельность, они активно узнают себя и других.

После университета решила остаться в профессии и пришла в школу, где проработала два года педагогом-психологом. После школы я все же выбрала работу, тесно связанную с медициной — 5 лет была психологом в реабилитационном центре для детей и подростков с ограниченными возможностями. За это время получила колоссальный опыт в рамках психологической работы с детьми, имеющими различные особенности развития, и их семьями. Участвовала — и как специалист, и как слушатель — в различных проектах, семинарах, конференциях регионального и федерального уровней. Профессия психолога предполагает постоянное развитие и обучение, и участие в мероприятиях этому способствует. А еще это вызов самой себе как профессионалу — чтобы понимать свои компетенции и выделять зоны роста, чтобы наиболее эффективно помогать людям.

Параллельно работе в реабилитационном центре и обучению в магистратуре я выбрала для себя направление — гештальт-подход.

В работе с детьми мне нравится творчество, открытость, интерес к новому с их стороны. Если ребенку вовремя дать нужную поддержку, он с благодарностью делится своими эмоциями. Видеть радость ребенка — это счастье.

Опыт работы с детьми разного возраста помог мне увидеть мир ребенка, его уязвимость в этой открытости и понимание того, что главное в работе — это установление доверительного контакта и бережный подход к каждому. Дети напоминают о том, как интересен мир вокруг, и что каждый день — это открытие.